Gli studenti devono sapere cosa è richiesto dal mercato del lavoro locale, nazionale e internazionale, ma prima di tutto devono essere consapevoli di quali sono le loro abilità e competenze e quali di queste sono più rilevanti e preziose in un futuro lavoro.
È importante sapere quali competenze per l’occupabilità gli studenti possiedono già e come possono dimostrarle quando si candidano per un lavoro o si presentano a un colloquio di lavoro.
Troverete una sezione con attività, fogli di lavoro e giochi per introdurre i vostri studenti alla terminologia utilizzata nella ricerca di lavoro o nei colloqui.
Le attività di autovalutazione possono aiutare i candidati a esaminare più da vicino le proprie prestazioni lavorative e a individuare i punti di forza migliori e le aree di miglioramento.
In questa sezione troverete anche le informazioni e i consigli più rilevanti e i link utili su come preparare documenti importanti come il CV e la lettera di presentazione.
Un’altra sezione è dedicata alla preparazione di un colloquio di lavoro attraverso dei video. I video mostrano due giovani alle prese con la preparazione di un colloquio di lavoro. Gli studenti possono immedesimarsi nei problemi sollevati e ascoltare i suggerimenti dei compagni. Questo permetterà agli studenti di capire se le loro aspettative vengono soddisfatte o se devono ripensare ad alcune delle idee che avevano in mente.
Ogni video è introdotto da attività preparatorie per comprendere meglio gli argomenti trattati. La visione del video è poi seguita da proposte di esercizi e attività che permettono agli studenti di rielaborare quanto visto, di concentrarsi sulla revisione degli elementi chiave e di confrontarsi con i compagni e con l’insegnante.
Una sezione speciale è dedicata al ripasso degli argomenti trattati attraverso giochi e quiz individuali e/o di gruppo. Questa modalità è particolarmente adatta agli studenti con difficoltà di apprendimento che altrimenti avrebbero difficoltà a partecipare.
Tutte le attività sono finalizzate a sviluppare la consapevolezza di sé in relazione a un ambiente professionale in cui costruire la propria identità adulta.
La sezione finale delle unità didattiche è dedicata ai video in cui viene simulato un colloquio di lavoro. Le attività correlate proposte agli studenti sono i giochi di ruolo. Agli studenti viene chiesto di interpretare a turno un ruolo diverso per acquisire una maggiore consapevolezza delle diverse fasi del colloquio di lavoro.
Questa attività è particolarmente importante perché trova applicazione nella risoluzione di problemi di relazioni interpersonali, di modifica dei comportamenti e di resistenza al cambiamento. Il discente può mettersi in gioco fingendo di interpretare un ruolo; questa interpretazione porta inevitabilmente a riflettere sui propri atteggiamenti.
Uno degli obiettivi è proprio quello di acquisire consapevolezza del proprio comportamento, aiutando i discenti ad acquisire nuovi metodi per affrontare le situazioni problematiche e a sviluppare capacità diagnostiche in relazione a come affrontare tali situazioni.
Vengono forniti esempi di infografiche su ciò che è e non è permesso fare a un colloquio. Gli studenti possono trarre ispirazione per realizzare, con lavori di gruppo poster descrittivi da mostrare ad altri gruppi della classe.
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